{"id":9534,"date":"2020-06-16T00:59:00","date_gmt":"2020-06-15T22:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdeprueba.net\/?p=9534"},"modified":"2023-12-29T10:36:05","modified_gmt":"2023-12-29T09:36:05","slug":"universidades-innovacion-nueva-normalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ideas4allinnovation.com\/en\/blog\/universidades-innovacion-nueva-normalidad\/","title":{"rendered":"Las universidades y la innovaci\u00f3n ante la ‘nueva normalidad’"},"content":{"rendered":"

Septiembre est\u00e1 a la vuelta de la esquina. La incertidumbre que la ‘nueva normalidad’ <\/em>causa sobre el ‘arranque de curso<\/em>‘ pone de relieve la necesidad de innovaci\u00f3n en las universidades y dem\u00e1s instituciones educativas.<\/p>\n\n\n\n

La inc\u00f3gnita m\u00e1s obvia -como impartir clases- parece resuelta a trav\u00e9s de soluciones online<\/em> y de elearning<\/em>. \u00bfPero qu\u00e9 hay de las dem\u00e1s nuevas necesidades que puedan tener los alumnos, docentes u otros colectivos?\u00bfc\u00f3mo detectarlas y, sobre todo, satisfacerlas con la urgencia que impone el covid-19?<\/p>\n\n\n\n

En nuestra experiencia trabajando con universidades, hemos comprobado c\u00f3mo la escucha de estos colectivos es b\u00e1sica para que afloren dichas necesidades<\/strong>. Pero tambi\u00e9n sus soluciones, ya que los propios implicados proponen nuevas ideas<\/strong> para satisfacerlas con la m\u00e1xima celeridad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo dar una respuesta adecuada? Universidades y comunidades de innovaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

La ‘nueva normalidad’<\/em> va a exigir todav\u00eda m\u00e1s innovaci\u00f3n a las universidades y capacidad de adaptaci\u00f3n a diversos posibles escenarios, hoy todav\u00eda llenos de incertidumbre.<\/p>\n\n\n\n

Con nuestro software<\/em> una instituci\u00f3n educativa puede impulsar retos de ideaci\u00f3n<\/strong> abiertos a sus grupos de inter\u00e9s, y preguntarles por aquellas cuestiones e inquietudes a resolver<\/a> en la ‘nueva normalidad’.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Algunas ideas de retos:<\/em><\/strong>
\u00bfQu\u00e9 herramientas digitales pueden mejorar la labor docente?
\u00bfC\u00f3mo reactivar la vida universitaria en el campus? <\/em>
…<\/p>\n\n\n\n

Con ello, una instituci\u00f3n educativa puede anticipar la toma de soluciones meses antes o coincidiendo con el inicio de curso<\/strong>, contrastando primero las principales necesidades de sus grupos de inter\u00e9s e incluyendo sus propias ideas, como principales afectados, en la b\u00fasqueda de soluciones.<\/p>\n\n\n\n

Ganar tiempo y ofrecer confianza<\/strong> son dos elementos clave en la gesti\u00f3n de la crisis del covid-19. Por ello, la escucha de los colectivos vinculados al problema es parte de la soluci\u00f3n: construir de forma colectiva las respuestas a la ‘nueva normalidad’ permite adem\u00e1s incrementar su sentimiento de pertenencia a la instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

\"las<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Las universidades y dem\u00e1s instituciones educativas tienen en el binomio escucha-participaci\u00f3n una oportunidad para comprender y trazar el journey <\/em>adecuado de respuestas a cada colectivo (alumnos, docentes…) con el que se relaciona. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n de incorporar su voz al hallazgo de soluciones, de cara a aumentar la implicaci\u00f3n y sentido de pertenencia a la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Nuestra experiencia con universidades e instituciones educativas<\/h3>\n\n\n\n

Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia – UNED<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La UNED<\/strong> ha utilizado una de nuestras comunidades para implicar a sus alumnos, docentes y personal administrativo en la ideaci\u00f3n de la UNED del futuro. El proceso participativo dur\u00f3 seis meses y logr\u00f3 captar m\u00e1s de 1.000 ideas, dotando a la universidad “de agilidad para conectar con sus colectivos de inter\u00e9s. <\/span>(<\/em>ver case study<\/em><\/a>) (<\/em>ver v\u00eddeo<\/em><\/a>)<\/em><\/p>\n\n\n\n

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